O trabalho com aluno com baixa visão, baseia-se no princípio de estimular a utilização plena do potencial da visão e dos sentidos remanescentes, bem como a superação de dificuldades e conflitos emocionais. SEESP-MEC, 2007.
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O primeiro è procurar informação e orientação para ter alguma noção do autismo que ajude a compreender o problema. A informação permite orientar a família e aos alunos da serie ou turma para ter uma visão comum. Algumas dicas que freqüentemente compartilhamos com os professores e ajudam a ter um contato com as crianças com TEA são: • Pedir as famílias um relatório dos interesse, preferências e coisas que causam desagrado a cada criança. • Utilizar preferências e materiais de agrado para a criança na aula e o pátio para estabelecer um vinculo com a escola e as pessoas do ambiente escolar. • Trabalhar por períodos curtos(5-10 minutos) em atividades de complexidade crescente(incorporar gradativamente mais materiais, pessoas ou objetivos). • Falar pouco, somente as palavras mais importantes ( geralmente um autista não processa muita linguagem cada vez). • Utilizar gestos simples e imagens para apoiar o que `e falado e permitir a compreensão( os autistas são mais visuais que verba...
Estratégias para facilitar a leitura de crianças com deficiência e disfunções
A leitura é uma atividade que faz parte do cotidiano de crianças (pelo menos deveria fazer!), seja como atividade educacional ou de lazer. E, independente da finalidade da leitura, uma coisa é certa: para que esta seja uma atividade ativa para crianças com disfunções e/ou deficiências são necessárias adaptações. Aqui estão estratégias para usar e ajudar a facilitar a participação/compreensão da criança com disfunção e/ou deficiência durante a leitura: Escolha livros que são cognitivamente apropriados para a idade da criança ou grupo Preste atenção, não estamos falando de idade cronológica, estamos falando de desenvolvimento cognitivo. Se a criança de 10 anos está funcionando cognitivamente como uma criança de 2 anos, escolha um livro apropriado. A temática pode até ser para uma criança de 10 anos, mas é necessário adaptar a história para as capacidades e necessidades cognitivas de uma criança de 2. Sempre dê escolhas, p...
Alfabeto de rótulos
Os rótulos são materiais ricos para serem explorados em atividades que complementem o processo de alfabetização.