ADAPTAÇÕES DE CONTEÚDO PARA ALUNOS INCLUÍDOS

 A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INDICA O DIREITO DE ACESSAR O MESMO CURRÍCULO ESCOLAR, O QUE DEVE DIFERENCIAR SÃO AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS  E ASPECTOS COMO A  COMPLEXIDADE, A QUANTIDADE E A TEMPORALIDADE, PARA ACESSAR O MESMO CURRÍCULO REGULAR. 

O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCLARECE QUE O CURRÍCULO ESCOLAR A SER DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, DEVE SER  O MESMO DESENVOLVIDO COM OS DEMAIS ESTUDANTES, EMBORA ESSES ALUNOS APRENDAM DE FORMA DIFERENTE E NECESSITEM DE RECURSO E APOIO. (CURSO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, UFSCAR, 2020)

ADAPTAÇÃO DE CONTEÚDO DA TURMA REGULAR, DISCIPLINA DE QUÍMICA.